jueves, 29 de noviembre de 2012
miércoles, 7 de noviembre de 2012
Alturas de Machu Pichu
Del aire al aire, como una red vacía,
iba yo entre las calles y la atmósfera, llegando y despidiendo,
en el advenimiento del otoño la moneda extendida
de las hojas, y entre la primavera y las espigas,
lo que el más grande amor, como dentro de un guante
que cae, nos entrega como una larga luna.
(Días de fulgor vivo en la intemperie
de los cuerpos: aceros convertidos
al silencio del ácido:
noches desdichadas hasta la última harina:
estambres agredidos de la patria nupcial.)
Alguien que me esperó entre los violines
encontró un mundo como una torre enterrada
hundiendo su espiral más abajo de todas
las hojas de color de ronco azufre:
más abajo, en el oro de la geología,
como una espada envuelta en meteoros,
hundí la mano turbulenta y dulce
en lo más genital de lo terrestre.
Puse la frente entre las olas profundas,
descendí como gota entre la paz sulfúrica,
y, como un ciego, regresé al jazmín
de la gastada primavera humana.
LA POESIA EN EL AULA. : EL PROYECTO
ÁREA DISCIPLINAR
LENGUA Y LITERATURA
PROYECTO TALLER DE LECTO ESCRITURA
Profesora: Delia Aguirre
FUNDAMENTACIÓN
La lecto escritura es un proceso mediante el cual transformamos un
código de formas geométricas o signos gráficos en imágenes mentales
aptas para ser transformadas y expresadas en otros códigos de signos orales.
Leer y escribir son dos aspectos de un mismo proceso en el cual
participa la percepción fundamentalmente visual y auditiva. En estas
percepciones nos basaremos para ejercitar nuestra práctica áulica con
el objetivo de afianzar la comunicación oral y escrita, mejorar la
comprensión lectora
OBJETIVOS
Que el alumno logre:
Afianzar la comunicación oral y escrita
Comprender e interpretar la poesía en sus diferentes manifestaciones.
Buscar información en la web, indagar el funcionamiento de programas
mediante la consulta de tutoriales.
Valorar intereses individuales y grupales.
Realizar creaciones propias.
CONTENIDOS
La Poesia. Concepto.
Herramientas:
Programas para trabajar tipografìas, nubes de palabras.
Tagxedo- Robotype- Wordle
Blog
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Primer paso
Introducción al tema para lo cual se utilizará el programa TAGXEDO
Mediante un torbellino de ideas los estudiantes podrán asociar palabras claves a la palabra POESÍA
Segundo paso
Elaboración de ideas a partir de la lectura de poesías, letras de
canciones, videos.
Exploración y experimentación de herramientas de la web 2.0
Tercer paso
Elaboración de una nube de palabras para trabajar ideas claves.
Producción de poesías: haikus
Posteo en un blog
Cuarto paso
EVALUACIÓN
Se evaluará el proceso de producción de los alumnos mediante la observación directa.
Se registrará el trabajo de producción de los estudiantes
Se realizará el cierre del taller con una muestra de trabajos.
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